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高效的利用時間并不意味著將每一分種甚至每一秒鐘都有效利用起來，而是有限的時間內(nèi)，最大限度的解決屬于自己計劃內(nèi)的問題即可，或者說，把最好的時間留給自己最應該做的事情。對于時間規(guī)劃的問題在之前的博文中已經(jīng)詳細的論述過，在這里結(jié)合如何規(guī)劃好考前100天再作簡單的論述：
今天離2013年高考只有100天，盡管每個家長都愿望自己的孩子能成功，可是現(xiàn)實并非如此，多數(shù)學生不適應高考卷，還有一些其他的因素決定，例如志愿等。一直說，評價學生高考是否成功底線是：能上第一志愿的學校。今天我們一起討論中等層次的學生如何最大限度的提升自己的成績，我們給中等層次的學生定位分數(shù)介于480分570分之間。
對于這樣層次的學生，我們首先從志愿方面開分析問題，如果理科生成績介于480570之間，那么該學生上一本的學校沒有多大的問題，但是要是不出京的話，也沒有什么好的學?？梢赃x擇，因為北師大、北理工、北航、這一類的學校錄取的分數(shù)都600左右，那么以上的學校就更不用說了。錄取分數(shù)介于570分左右的學校例如北交、北科大、北郵對外合作辦學、那么再往下的學校，就例如地質(zhì)、石油、北化工、北工業(yè)這樣層次的學校。處于480分570分之間這個層次的考生，人數(shù)還是很多，例如說2010年數(shù)字統(tǒng)計，高考理科570分在北京排名7543名480分21019名。處于這分數(shù)的學生人數(shù)有一萬多，有各類加分的人兩千多，有加分的學生占有比重不到20%，其實這樣的比重不高，多數(shù)學生還是靠裸分。
處于這樣群體的學生人數(shù)多，競爭性也很強，因為他們志愿都集中于上面列舉的那些學校如果高考相差十分，排名落后兩千名也是正常的，因此說，在剩余的一百天內(nèi)，最大限度的提升成績變得更加重要，在教學方面以及我調(diào)查的案例情況上看，處于這樣層次考生一般具有如下特點：
1.很少有考生各科成績平均，多數(shù)存在瘸腿科目
2.處于這個分數(shù)的考生，成績波動性大，
3.他們的學習效率不高，
4.多半學生不愿意改變學習方式，導致成績不能大幅度提升。
5.處于這個層次的考生，基礎(chǔ)尚可，只是歸納能力不強，導致知識和備考之間不能更好的銜接。
那么從備考的角度上看，考生應該做出哪些改變？我在這里給大家一些建議：
1.全面統(tǒng)計自己在考試中暴露出的問題，例如說哪些科目哪些題目容易丟分，哪些科目考試時間緊？等等，還有哪些地方是自己能夠解決的，并且能保證下一次避免出現(xiàn)相關(guān)的問題，只有靜心全面分析和歸納自己的問題，才能更好的幫助自己去改進。把一些自己不能解決的問題單獨拿過來，看看通過哪些途徑能解決，千萬不能抱有僥幸，例如覺得考試萬一不考，或者覺得即便考到也只要有信心就能做出來，如果那樣想，對自己沒有什么好處。
,成都戴氏教育,2.100天對這個層次的考生來說，起得作用最大了，剛才也說提升10分，就有可能讓自己名次提高2000名，這還是對北京的考生，那么對外地的考生來說名次提升的空間更大。為此說，在3月份還是注重對主干知識的掌握和運用，特別那些分值高的部分，例如數(shù)學解析幾何、函數(shù)與導數(shù)等，語文現(xiàn)代文閱讀、作文等、英語完型天空、閱讀理解等，這些題目分值高，如果盡量把主干知識相關(guān)的題型分值盡量拿到，這個層次的考生對那些非主干知識部分，無論是從知識理解還是運用上講，并不難，自己還是有辦法來鞏固和完善的。也就是，這樣層次的考生有很大的進步空間，并且每提升十分，對自己的志愿填報來說，成功的概率就多了一些。
3.科學的訓練。北京考試卷一旦有變化，很多考生就不適應，對于這個層次的考生影響更大，主要因素就是沒有將知識點與考試結(jié)合起來。有兩個字變得更加重要起來，那就是積累，這個積累不僅僅是指知識上的積累，也不能完全理解為做題量的積累，主要是在知識積累的基礎(chǔ)上，適當?shù)淖鲱}，對題目中涉及的知識與能力銜接部分慎重對待，從審題、分析、表達等角度積累。
4.由于每個學生存在的問題不同，加上每科考試特點不同，在平時復習中不能以一成不變的方式做題。例如你完成數(shù)學試卷的時候，要從時間分配、思路的構(gòu)建、答題的準確率、嚴密性等方面著手。而語文不一樣，平時做題的時候一般都慢一些才好，因為對于語文來說，一些文章需要你品味，一些題目的問法需要你打心里喜歡，從文學、生活感悟、學科語言、考試策略、表達的嚴密性上著手。當然，考生不能盲目的做題，例如說有的學生需要做套卷，有的學生需要做一些新的試題，而有的學生需要根據(jù)自己知識點掌握情況去做題。
5.提升自己的預見能力。所謂預見性就是能提前預測老師這周或者這個月的講課的內(nèi)容，并且預測自己可能在哪些方面走入誤區(qū)。預見下次一次考試將會暴露的問題等，當你對復習考試有預見的時候，你肯定會發(fā)現(xiàn)學習、考試能力逐漸提升了。例如說，你預知在下一次考試中可能出現(xiàn)哪些問題，既然預知了，就想法設(shè)法避免，這就是針對性，那么即便在考試中暴露出一些不能預見性的問題，對自己來說都是一種收獲。我講課的時候，總是引導考生預測一些相關(guān)的問題，預見性能讓你做事情多一些準備，多了一些準備，離成功就更近一步。
我今天給中等層次考生的建議就這么多了，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
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[標簽：高三,備考]
主持人：這應該說是我們對于高考一個大概的評價方式。那么考生和老師一般也都會研究說前幾屆的新高考的一個試題，那么今年是第四屆北京的新高考了，前三年的試題和今年的試題，它們之間會有一些什么樣內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性？也有評價說，說改革第四年，應該是比較趨于穩(wěn)定的一年了，會不會是這樣的呢？
